هل اللجوء إلى التجربة هو الذي يضمن علمية النظريات العلمية؟ تحليل ومناقشة سؤال فلسفي

هل اللجوء إلى التجربة هو الذي يضمن علمية النظريات العلمية؟

 الفهم: (03 نقط)

يتعين على المترشح (ق) في معالجته للسؤال أن يعبر عن إدراك مجاله (المعرفة و موضوعه النظرية و التجربة)، و أن يبرز عناصر الإحراج (أو المفارقة): اللجوء إلى التجربة هو الذي يضمن علمية النظريات العلمية / اللجوء إلى التجربة لا يضمن علمية النظريات العلمية و أن يصوغ الإشكال المرتبط بدور التجربة في الحكم على علمية النظريات العلمية، و يطرح أسئلته الأساسية الموجهة للتحليل والمناقشة من قبيل: ما النظرية؟ ما التجربة؟ ما العلمية؟ و هل اللجوء إلى التجربة هو الذي يضمن، فعلا، علمية النظريات العلمية؟

و يمكن توزيع نقط الفهم على النحو التالي:

•  تحديد مجال السؤال و موضوعه: 01 ن.
•  إبراز عناصر المفارقة : 01 ن
•  صياغة الإشكال من خلال التساؤل و الإحراج أو المفارقة: 02ن.

التحليل :(5 نقط) 

 يتعين على المترشح (ق) تحليل عناصر الإشكال و أسئلته الأساسية و الوقوف على الأطروحة المفترضة في السؤال موظفا المعرفة الفلسفية الملائمة ( من أفكار و مفاهيم و بناء حجاجي ...)، وذلك من خلال تناول العناصر الأتية

- دلالات مفهومي النظرية و التجربة العلمية؛

 - السائد أن العلم يقوم على عناصر أساسية: الواقع كمرجع و الحواس و الأدوات کوسائل و التجربة كطريقة للاختبار؛

- تأكيد التجربة لعلمية النظرية يتم في واقع قابل للملاحظة و التجريب؛

 . شكلت التجربة لفترة طويلة أساس الحكم على علمية النظريات؛

 - لجوء العلم إلى التجربة شكل قطيعة مع التأمل الميتافزيقي و التصورات الخرافية و الإيديولوجية في دراسة الظواهر؛

 - معيار القابلية للتفنيد يؤكد بدوره أهمية اللجوء إلى التجربة ؛ 

- التجربة تضمن علمية النظريات العلمية...

و يمكن توزيع نقط التحليل على النحو التالي: 

 تحليل عناصر الإشكال و أسئلته الأساسية: 02ن. 

. توظيف المعرفة الفلسفية الملائمة :

-استحضار المفاهيم و الاشتغال عليها 2ن

- البناء الحجاجي للمضامين الفلسفية 1ن

المناقشة: (05 نقط) 

يتعين على المترشح (ق) أن يناقش الأطروحة من خلال مساءلة منطلقاتها و نتائجها و طرح إمكانات أخرى تفتح أفق التفكير في الإشكال، و يمكن أن يتم ذلك من خلال العناصر الأتية .

•  لم تعد للتجربة في العلم المعاصر الأهمية التي كانت لها في العلم الكلاسيكي؛
•  . أضحى العلم منفتحا على الخيالي والافتراضي و بناء النماذج الصورية و العقل الرياضي؛
•  - مهما كان حرص العالم ، فإن الخطأ قد يطال التجربة إما ارتباطا بشروط التجربة نفسها وإما لعوامل أخرى؛
•  . لا يكفي اللجوء إلى التجربة وحدها لتأكيد علمية النظريات في العلم؛
•  . ضرورة انفتاح النظرية على فرضيات غيرها من النظريات ...

و يمكن توزيع نقط المناقشة على النحو الآتي:

• مناقشة الأطروحة التي يفترضها السؤال: 03 ن.
• طرح إمكانات أخرى تفتح أفق التفكير في الإشكال: 02ن.

 التركيب: (03 نقط)