محتوى المقال
تعتبر لائحة المدارس الرائدة بالمغرب مبادرة طموحة تهدف إلى إحداث نقلة نوعية في جودة التعليم العمومي، وذلك من خلال اعتماد منهجية جديدة تركز على تطوير الممارسات التربوية وتعزيز بيئة التعلم. هذه المبادرة، التي أطلقتها وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، تسعى إلى خلق نموذج تعليمي يحتذى به، يضمن تحصيلاً دراسياً أفضل للتلاميذ ويزيد من فعالية الأطر التربوية.
أهداف المدارس الرائدة
تتركز أهداف هذه المبادرة حول عدة محاور رئيسية:
تحسين جودة التعلمات: يكمن الهدف الأول في رفع مستوى تحصيل التلاميذ، خاصة في المواد الأساسية مثل اللغتين العربية والفرنسية والرياضيات. يتم ذلك عبر تطبيق برامج بيداغوجية مبتكرة، مثل مقاربة "التعلم وفق المستوى المناسب" التي تمكن الأساتذة من تلبية احتياجات كل تلميذ على حدة.
تطوير قدرات الأطر التربوية: تشمل المبادرة تأطيراً وتكويناً مستمرين للأساتذة والمديرين، مما يعزز مهاراتهم في التدريس والتعامل مع التحديات الصفية. هذه الاستثمارات في الكفاءات البشرية هي حجر الزاوية في أي إصلاح تعليمي ناجح.
تعزيز دور المؤسسة التعليمية: تهدف المبادرة إلى جعل المدرسة فضاءً جاذباً ومحفزاً للتعلم، عبر تجهيزها بالوسائل الحديثة وتحسين بنيتها التحتية. كما تشجع على مشاركة فعالة لأولياء الأمور والمجتمع المدني في الحياة المدرسية.
لائحة المدارس الرائدة بالمغرب: خطوة نحو مستقبل التعليم
تعتبر لائحة المدارس الرائدة بالمغرب مبادرة طموحة تهدف إلى إحداث نقلة نوعية في جودة التعليم العمومي، وذلك من خلال اعتماد منهجية جديدة تركز على تطوير الممارسات التربوية وتعزيز بيئة التعلم. هذه المبادرة، التي أطلقتها وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، تسعى إلى خلق نموذج تعليمي يحتذى به، يضمن تحصيلاً دراسياً أفضل للتلاميذ ويزيد من فعالية الأطر التربوية.
أهداف لائحة المدارس الرائدة
تتركز أهداف هذه المبادرة حول عدة محاور رئيسية:
تحسين جودة التعلمات: يكمن الهدف الأول في رفع مستوى تحصيل التلاميذ، خاصة في المواد الأساسية مثل اللغتين العربية والفرنسية والرياضيات. يتم ذلك عبر تطبيق برامج بيداغوجية مبتكرة، مثل مقاربة "التعلم وفق المستوى المناسب" التي تمكن الأساتذة من تلبية احتياجات كل تلميذ على حدة.
تطوير قدرات الأطر التربوية: تشمل المبادرة تأطيراً وتكويناً مستمرين للأساتذة والمديرين، مما يعزز مهاراتهم في التدريس والتعامل مع التحديات الصفية. هذه الاستثمارات في الكفاءات البشرية هي حجر الزاوية في أي إصلاح تعليمي ناجح.
تعزيز دور المؤسسة التعليمية: تهدف المبادرة إلى جعل المدرسة فضاءً جاذباً ومحفزاً للتعلم، عبر تجهيزها بالوسائل الحديثة وتحسين بنيتها التحتية. كما تشجع على مشاركة فعالة لأولياء الأمور والمجتمع المدني في الحياة المدرسية.
معايير اختيار المدارس الرائدة
لا يتم اختيار المدارس بشكل عشوائي، بل يتم ذلك بناءً على معايير دقيقة تضمن جاهزيتها لتطبيق المنهجية الجديدة. تتضمن هذه المعايير:
- الالتزام والانخراط: يجب أن تبدي الإدارة والأطر التربوية التزاماً كبيراً بالانخراط في هذه المبادرة.
- البنية التحتية: يجب أن تتوفر المدرسة على بنية تحتية مناسبة تسمح بتطبيق الأنشطة التعليمية الجديدة.
- العدد الكافي من التلاميذ: يُفضل أن يكون عدد التلاميذ كافياً لإتاحة الفرصة لتطبيق المنهجية على نطاق واسع.
- وبناءً على هذه المعايير، يتم تحديد لائحة المدارس الرائدة التي ستستفيد من المبادرة في كل مرحلة من مراحلها.
الفرق بين المدارس العادية والمدارس الرائدة
المدارس العادية (النموذج التقليدي): هذه المؤسسات تعمل وفق المنهج والمقررات الدراسية الموحدة والمعتمدة من الوزارة. قد تواجه بعض التحديات المتعلقة بالموارد، الاكتظاظ، أو المنهجيات التعليمية التقليدية.
المدارس الرائدة (النموذج الجديد): هي مجموعة مختارة من المدارس العمومية يتم إدراجها في لائحة رسمية لتطبيق نموذج تعليمي تجريبي ومبتكر. يتميز هذا النموذج بـ:
المنهجية المبتكرة: تُطبق فيها برامج بيداغوجية جديدة مثل "التعلم وفق المستوى المناسب" (TaRL)، التي تركز على تحديد مستوى كل تلميذ وتقديم الدعم المناسب له.
التكوين والدعم المستمر: يستفيد الأطر التربوية فيها من تكوين مكثف ومواكبة مستمرة من خبراء.
الموارد الإضافية: يتم تزويد هذه المدارس بموارد تعليمية إضافية وتجهيزات محسّنة.
لائحة المدارس الرائدة بالمغرب pdf
لوائح المؤسسات التعليمية المعتمدة في عملية توسيع نموذج مؤسسات الريادة بالسلك الابتدائي برسم الموسم الدراسي 2025/2026 – جهة الدار البيضاء سطات
لوئح اعداديات الريادة المعتمدة برسم الموسم 2025/2026 – جهة الدار البيضاء سطات
لوائح المؤسسات التعليمية المعتمدة في عملية توسيع نموذج “مؤسسات الريادة” بسلك التعليم الابتدائي برسم الموسم الدراسي 2025 – 2026 (جهة طنجة تطوان الحسيمة)
لوائح اعداديات الريادة المعتمدة برسم الموسم 2025/2026 بجهة بني ملال خنيفرة
لوائح اعداديات الريادة المعتمدة برسم 2025/2026 بجهة مراكش اسفي
لوائح المؤسسات التعليمية المعتمدة في عملية توسيع ” مؤسسات الريادة موسم 2025/2026 بجهة فاس مكناس (ابتدائي)
لائحة مؤسسات الريادة للموسم الدراسي 2024 -2025 بمديرية تارودانت
لائحة مؤسسات الريادة للموسم الدراسي 2024 -2025 بمديرية خريبكة
0تعليقات